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课文读音/繁体/五笔/英文翻译

课文是什么意思？

· 基本释义

教科书中的正文（区别于注释和习题等）：朗读课文。

· 详细释义

推敲文字。

南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·指瑕》：“《雅》《颂》未闻， 汉 魏 莫用，悬领似如可辩，课文了不成义，斯实情讹之所变，文浇之致弊。” 詹鍈 义证引 郭晋希 注：“课，责也。引申有推求之义。课文，推敲文字。”

督促读书做文章。

明 唐顺之 《章孺人传》：“两弟夜读书，课文夜过半，孺人即又虑其劳以病也。”

窗课，习作文字。

清 吴敏树 《业师两先生传》：“先生怪其课文有异，召詰之曰：‘汝年少，文字当令生嫩秀发，奈何作如许老成状？’”

教科书中的正文。

冰心 《记事珠·我的童年》：“我提到这一幅对联，因为这是我开始识字的一本课文。” 孙犁 《澹定集·＜善闇室纪年＞摘抄》：“就是先不讲课文的内容，而由教员从另外一种事物引起学生学习课文的动机。”

· 网络释义

指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。最早在南朝 梁国 刘勰 的《文心雕龙·指瑕》出现。

课文的近反义词？

课文近义词：抱歉，查无课文的近义词

课文反义词：抱歉，查无课文的反义词

课文词语接龙

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用课文怎么造句？

·朗读课文要注意标点符号的停顿。

·这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。

·这篇课文虽然言语朴实无华，感情却真挚动人。

·李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。

·阅读课文时，可以先看看后面的提示。

·老师十分具体地向我们讲解了课文内容。

·分析课文，要注意理清文章的线索。

·王老师把课文分析得十分明白。

·读了《养花》这篇课文，我有很多感想。

·课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。

·课文中的过渡句和过渡段都起着承上启下的作用。

·由于他把课文背得烂熟，受到老师的表扬。

·课文中的精彩片段要背诵下来。

·阅读课文，要仔细领会每句话的含义。

·小明一字不漏地把课文背了下来。

·老师语言简洁，将这篇课文讲得深入浅出。

·小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。

·对这两篇课文，请大家区别一下它们在写作方法上有什么差异。

·分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。

·经过老师的讲解，同学们领悟了课文主题的内涵。